みなさんの２０１０年の新年の抱負(New Year's resolution)は何ですか？
私の新年の抱負は。。。。今年はピアノをたくさんれんしゅうして、１しゅうかんに１かい、何か運動をしようと思います。そして、あまり買い物をしないようにしようと思います(^_^;)
それから、今年は中国語とバレエをならいたいです！(^o^)
Blog 6 Part 1 Due by 1pm on Monday, 3/29
Write about your New Year's resolution using "verb volitional form". If you don't have any or didn't make one, make now!
Part 2 Due by 1pm on Friday, 4/2
Read others' New Year's resolution (ONE for a Japanese person's posting and ONE for your classmate(s)' posting) and post your comments.
Tuesday, March 23, 2010
Thursday, March 4, 2010
Blog 5 なやみそうだんとアドバイス
みなさんはなやみ(worry, problem)がありますか。だれにそうだんしますか？
* アメリカ人の彼とけっこんしたい！！！*
私は今、アメリカの大学に留学している日本人です。２１さいです。私の彼はアメリカ人で、私は彼が大好きです！彼はやさしいし、おもしろいし、あたまがいいし。。。
私たちはけっこんして、日本に住みたいと思っています。でも、私のりょうしんは「外国人とけっこんしてはいけません。」と言っています。彼は日本語を勉強しているので日本語ができるし、日本で働きたがっています。
彼は本当にいい人なんです。私は彼とけっこんしたいんです。どうしたらいいでしょうか。
Blog 5 Part 1 Due by 1pm on Monday, 3/8
Imagine that you are one of the characters in the list below, and write about their problems and ask for advice. OR, write about your problems and ask for advice.
留学生、ホストファミリー、日本語の学生、ねこ、そのた(others)
Part 2 Due by 1pm on Friday, 3/12
Read others' problems and post your suggestions/advice (ONE for a Japanese person's posting and ONE for your classmate(s)' posting).
* アメリカ人の彼とけっこんしたい！！！*
私は今、アメリカの大学に留学している日本人です。２１さいです。私の彼はアメリカ人で、私は彼が大好きです！彼はやさしいし、おもしろいし、あたまがいいし。。。
私たちはけっこんして、日本に住みたいと思っています。でも、私のりょうしんは「外国人とけっこんしてはいけません。」と言っています。彼は日本語を勉強しているので日本語ができるし、日本で働きたがっています。
彼は本当にいい人なんです。私は彼とけっこんしたいんです。どうしたらいいでしょうか。
Blog 5 Part 1 Due by 1pm on Monday, 3/8
Imagine that you are one of the characters in the list below, and write about their problems and ask for advice. OR, write about your problems and ask for advice.
留学生、ホストファミリー、日本語の学生、ねこ、そのた(others)
Part 2 Due by 1pm on Friday, 3/12
Read others' problems and post your suggestions/advice (ONE for a Japanese person's posting and ONE for your classmate(s)' posting).
Friday, February 26, 2010
Blog 4: ２０年後の私
みなさんは２０年後は何をしているでしょうか。。。。２０年後に日本語のクラスのどうそうかい(class reunion)をしたいですね！
私は２０年後はたぶんまだミネソタに住んでいると思います。でも、もしかしたら日本に住んでいるかもしれません。まだ今のしゅじんとけっこんしていると思います。（ははは。。。）子どもは大きくなって、大学生になっているでしょう。それか、もう働いているかもしれません。もしかしたら、もう私にはまご(grandchildren)がいるかもしれません！！！そして、私はたぶん、まだUWRFで日本語をおしえているでしょう。もしかしたら、たくさん日本語のきょうかしょを書いて、お金持ちになっているかもしれません！しゅうまつはよくボランティアをしているかもしれません。
２０年後が楽しみです！
Blog 4 Part 1 Due by 1pm on Monday, 3/1
What will you be doing 20 years later!? Anwer questions #1-8 using かもしれません, でしょう, と思います in narrative form. Make sure to differentialte かもしれません, でしょう, と思いますaccording to how certain you are about your predictions. Do NOT simply list the answers. Feel free to add other predictions.
Part 2 Due by 1pm on Friday, 3/5
Read others' postings and post two comments (ONE for a Japanese person's posting and ONE for your classmate(s)' posting).
私は２０年後はたぶんまだミネソタに住んでいると思います。でも、もしかしたら日本に住んでいるかもしれません。まだ今のしゅじんとけっこんしていると思います。（ははは。。。）子どもは大きくなって、大学生になっているでしょう。それか、もう働いているかもしれません。もしかしたら、もう私にはまご(grandchildren)がいるかもしれません！！！そして、私はたぶん、まだUWRFで日本語をおしえているでしょう。もしかしたら、たくさん日本語のきょうかしょを書いて、お金持ちになっているかもしれません！しゅうまつはよくボランティアをしているかもしれません。
２０年後が楽しみです！
Blog 4 Part 1 Due by 1pm on Monday, 3/1
What will you be doing 20 years later!? Anwer questions #1-8 using かもしれません, でしょう, と思います in narrative form. Make sure to differentialte かもしれません, でしょう, と思いますaccording to how certain you are about your predictions. Do NOT simply list the answers. Feel free to add other predictions.
Part 2 Due by 1pm on Friday, 3/5
Read others' postings and post two comments (ONE for a Japanese person's posting and ONE for your classmate(s)' posting).
Friday, February 19, 2010
Blog 3: Discussion in English -- exploring cross-cultural issues
Blog 3 Part 1 (Due 1pm on Monday, 2/22): Post your blog entry in English!
Discussion topic: Japanese Valentine’s Day.
In Lesson 14, we are learning about the Japanese custom/perspectives of gift giving through the "giving-receiving" grammar structure. Do you remember the 102 class discussion on the Japanese Valentine’s Day? If you do not remember about the class discussion, you can read and learn about the Japanese Valentine’s day at http://web-japan.org/kidsweb/explore/calendar/february/valentine.html
Post your opinion on the following discussion questions in ENGLISH:
Blog 3 Part 2 (Due 1pm on Friday, 2/26): Post your comments in ENGLISH.
Let's have an open discussion!
Go to JAPN102 (http://uwrfnihongo102.blogspot.com/ ) and /or JAPN202 ( http://uwrfnihongo202.blogspot.com/ ) class blog, and respond to at least 2 people's blog discussion (ONE by a Japanese people and ONE by a US student).
This is a great opportunity for JAPN 202 students to mingle with your こうはい students in JAPN 102.
You can also see how far you came along with your Japanese study after taking 3 semesters of Japanese classes at UWRF, how much/well you can write in Japanese (e.g., kanji, use of various complex grammar structures).
Discussion topic: Japanese Valentine’s Day.
In Lesson 14, we are learning about the Japanese custom/perspectives of gift giving through the "giving-receiving" grammar structure. Do you remember the 102 class discussion on the Japanese Valentine’s Day? If you do not remember about the class discussion, you can read and learn about the Japanese Valentine’s day at http://web-japan.org/kidsweb/explore/calendar/february/valentine.html
Post your opinion on the following discussion questions in ENGLISH:
- What do you think about Japanese Valentine’s Day (e.g., ギリチョコ、ほんめいチョコ、ともチョコ、White Day)?
- Some people point out that the Japanese exchange gifts on so many occasions not because they wish to express gratitude or friendliness to others but simply because they are being unconsciously manipulated by the propaganda put out by those in the gift business, who actually create reasons for giving such gifts, such as major department store (e.g., Valentine’s Day and White Day). What do you think about this observation?
- If you were in Japan as a US international student, how would you like to participate in the Japanese Valentine’s Day?
Blog 3 Part 2 (Due 1pm on Friday, 2/26): Post your comments in ENGLISH.
Let's have an open discussion!
Go to JAPN102 (http://uwrfnihongo102.blogspot.com/ ) and /or JAPN202 ( http://uwrfnihongo202.blogspot.com/ ) class blog, and respond to at least 2 people's blog discussion (ONE by a Japanese people and ONE by a US student).
This is a great opportunity for JAPN 202 students to mingle with your こうはい students in JAPN 102.
You can also see how far you came along with your Japanese study after taking 3 semesters of Japanese classes at UWRF, how much/well you can write in Japanese (e.g., kanji, use of various complex grammar structures).
Wednesday, February 10, 2010
Blog 2: アルバイトのけいけん
今週のブログ：アルバイトのけいけん
私はいろいろなアルバイトをしたことがあります。はじめてしたアルバイトはマクドナルドで、高校生の時にしました。たのしかったです！(^^)
大学の時は英語の家庭教師(tutor)やウエートレスや店員やオフィスのアルバイトをしたり、ホテルで働いたりしました。それから、夜バーでもアルバイトをしたことがあります。１週間に３日ぐらいバーで働きました。仕事は夜７時からおきゃくさんがみんな帰るまでだったので、夜中の１時や２時に家に帰ったりして、たいへんでした。(^_^;)
でも、おきゃくさんといっしょにカラオケをしたり、おさけを飲んだりして楽しかったです。でも、やくざがおみせに来た時はほんとうにこわかったです。w(*o*)w バーのアルバイトでは一時間に
１２００円ぐらいもらったと思います。
たくさんいろいろなアルバイトをしたことがあるので、今は特にしてみたいバイトはありません。アルバイトではいろいろなことが習えるし、とてもいい経験になると思います。みなさんも、いろいろなアルバイトをしてみてください！
Blog 1 Part 1 (Due 1pm on Monday, 2/15): Post your blog entry!
Topic: アルバイトのけいけん(experience)
Blog 1 Part 2 (Due 1pm on Friday, 2/19): Post your comments.
Go to JAPN202 class blog (http://uwrfnihongo202.blogspot.com/) and read other people’s blog entries (at least one Japanese person's entry AND one student’s entry). Then, post your comments. You need to post at least TWO comments. OR you can respond back to others' comments.
私はいろいろなアルバイトをしたことがあります。はじめてしたアルバイトはマクドナルドで、高校生の時にしました。たのしかったです！(^^)
大学の時は英語の家庭教師(tutor)やウエートレスや店員やオフィスのアルバイトをしたり、ホテルで働いたりしました。それから、夜バーでもアルバイトをしたことがあります。１週間に３日ぐらいバーで働きました。仕事は夜７時からおきゃくさんがみんな帰るまでだったので、夜中の１時や２時に家に帰ったりして、たいへんでした。(^_^;)
でも、おきゃくさんといっしょにカラオケをしたり、おさけを飲んだりして楽しかったです。でも、やくざがおみせに来た時はほんとうにこわかったです。w(*o*)w バーのアルバイトでは一時間に
１２００円ぐらいもらったと思います。
たくさんいろいろなアルバイトをしたことがあるので、今は特にしてみたいバイトはありません。アルバイトではいろいろなことが習えるし、とてもいい経験になると思います。みなさんも、いろいろなアルバイトをしてみてください！
Blog 1 Part 1 (Due 1pm on Monday, 2/15): Post your blog entry!
Topic: アルバイトのけいけん(experience)
- Use the Genki textbook VII. B (p. 25) as a prompt and answer questions #1-6 in narrative form.
- Do NOT simply list the answers. See my example above↑.
- Try to use L13's grammar structures when it is appropriate.
Blog 1 Part 2 (Due 1pm on Friday, 2/19): Post your comments.
Go to JAPN202 class blog (http://uwrfnihongo202.blogspot.com/) and read other people’s blog entries (at least one Japanese person's entry AND one student’s entry). Then, post your comments. You need to post at least TWO comments. OR you can respond back to others' comments.
Wednesday, February 3, 2010
Blog 1: できます！
今週のブログ：
こんにちは。前田です。UWRFで日本語をおしえています。
私はいろいろなことができます。ピアノがひけます！きょねんからならっています。料理ができます。一人で着物が着られます！茶道（Japanese tea ceremony)ができます。スポーツは、アイススケートがちょっとできます。それから、およげます。
あと、もちろん、日本語がおしえられます(^^)
私は自分のことが一人でできる男の人が好きです。あと、料理ができて、何かスポーツができる人が好きですね。
Blog 1 Part 1 (Due 1pm on Monday, 2/8): Post your first blog entry!
Topic: できます！
**Forgot how to type in Japanese? Go to "How to type in Japanese" site. The followings are the computer labs with Japanese capability on campus:
River Falls: Gray lab, Orange lab, and KFA language lab
La Crosse: All the computer labs and Language Resource Center
Blog 1 Part 2 (Due 1pm on Friday, 2/12): Post your comments.
Go to JAPN202 class blog (http://uwrfnihongo202.blogspot.com/) and read other people’s blog entries (at least one Japanese facilitator’s entry AND one student’s entry). Then, post your comments. You need to post at least TWO comments.
こんにちは。前田です。UWRFで日本語をおしえています。
私はいろいろなことができます。ピアノがひけます！きょねんからならっています。料理ができます。一人で着物が着られます！茶道（Japanese tea ceremony)ができます。スポーツは、アイススケートがちょっとできます。それから、およげます。
あと、もちろん、日本語がおしえられます(^^)
私は自分のことが一人でできる男の人が好きです。あと、料理ができて、何かスポーツができる人が好きですね。
Blog 1 Part 1 (Due 1pm on Monday, 2/8): Post your first blog entry!
Topic: できます！
- Briefly introduce yourself (your name, year in school, and major).
- Write about your ability (what you can do & cannot do) using verb potential form.
- Then, write about your ideal boyfriend/girlfriend in terms of his/her ability using verb potential form.
**Forgot how to type in Japanese? Go to "How to type in Japanese" site. The followings are the computer labs with Japanese capability on campus:
River Falls: Gray lab, Orange lab, and KFA language lab
La Crosse: All the computer labs and Language Resource Center
Blog 1 Part 2 (Due 1pm on Friday, 2/12): Post your comments.
Go to JAPN202 class blog (http://uwrfnihongo202.blogspot.com/) and read other people’s blog entries (at least one Japanese facilitator’s entry AND one student’s entry). Then, post your comments. You need to post at least TWO comments.
Tuesday, February 2, 2010
202 Project: Weekly blog
ブログをしましょう！
You experienced class blog in JAPN102. We'll try another class blog this semester. The purpose of this blog is:
じゃ、こんがっきもブログがんばりましょう！
前田
You experienced class blog in JAPN102. We'll try another class blog this semester. The purpose of this blog is:
- to express yourself freely in Japanese
- to be able to use target grammar structures in an appropriate context/topic
- to get to know each other and build a strong JAPN202 learning community
じゃ、こんがっきもブログがんばりましょう！
前田
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